Участь "Фішерів"у конференції "Шкільна академія підприємництва" у м. Варшава

  

         З 8 по 11 грудня 2013 року у м.Варшава відбулась коференція в рамках українсько-польського проекту "Шкільна академія підприємництва". 9 кращих шкільних клубів підприємництва Украни розповіли про діяльність своїх клубів, презентували свої розробки та проекти.

   Чернівецьку область представляли учні Чернівецького ліцею №1, учасники ШКП "Фішери" у складі: Великголови Ольги, Павлюк Анастасії та Пусяк Олени. 

   Наш клуб відмітили як один з найкращих клубів України та нагородили дипломом

найактивнішого учасника проекту "Шкільна академія підприємництва".

   Поїздка до Польші залишила багато позитивних вражень та спогадів! Нові знайомства, цікаві екскурсії та відпочинок принесли незабутній досвід у наше життя!

Наш постер!

Підготувала учениця 11-А класу,

 Павлюк Анастасія

Відео-візитка нашого клубу "Фішери"

Створення карт бізнес-ідей та персональних блогів-щоденників навчання

Вітаємо! Ми створили свої перші особисті блоги - щоденники навчання за курсом "Підприємництво" та карти наших бізнес-ідей!

Щоденник Насті Супрович
Щоденник Віри Протащук
Щоденник підприємства-музичної студії (Глєб, Роман, Манолій)

Зустріч на економічному факультеті у 2013-2014 н.р.

Дубль 2!

Ми відвідали економічний факультет Чернівецького Національного Університету ім. Ю.Федьковича, де відбувся День Відкритих Дверей 10 жовтня 2013 р. На зустрічі ми дізнались про кафедру менеджменту та економічної теорії, переглянули відеопроект про факультет, отримали буклети з інформацією про спеціальності, познайомились з викладачами та успішними студентами п'ятого курсу. Плануючи вступ до омріяних ВУЗів,  тепер володіємо корисною інформацією про вступ до нашого найкращого університету.

Великголова О., Василинчук О.

Тренінгове заняття «Основи стрес-менеджменту для лідерів»

Мета: познайомити учасників з основними тактиками поведінки у ситуації стресу, розвивати навички саморегуляції та релаксації, підвищувати психологічну грамотність,формувати орієнтацію на збереження свого психічного здоров’я, тренувати вміння досягати емоційної рівноваги.

Обладнання: папір, маркери, олівці, пластилін, ватмани, заготовки «Колеса балансу».

№з/п	Зміст роботи	Час
І.	Вступна частина 1.1. Привітання. Назвати ім’я. Продовжити речення «Краще всього в житті мені удається...», передаючи м’який м’ячик по колу. 1.2. Правила роботи групи. Учасники тренінгу проголошують і фіксують правила роботи, за якими працюватимуть на занятті. 1.3. Очікування «Пісочний годинник» (На «піщинках» учасники записують, потім проголошують свої очікування від заняття. Закріплюють «піщинки» на верхній частині пісочного годинника).	5 хв. 5 хв. 10 хв.
ІІ.	Основна частина 2.1.Вправа «До межі» (мета – регуляція поведінки) Учасникам необхідно із заплющеними очима дійти до фінішу, який знаходиться від старту на відстані 5 метрів. Гравці повинні зупинитися тільки тоді, коли, на їхню думку, вони опиняться якнайближче до фінішу, але не можна переступати межу. Ведучий і кілька помічників стежать за рухом гравців , щоб вони ні з чим не зіткнулися і не збилися зі шляху. Переможцем гри стає учасник, який зупинився біля фінішу ближче всіх, але при цьому не заступив за межу. Сенс цієї вправи полягає у вдосконаленні регуляції поведінки і здійснення вибору в умовах ризику. Так, чим далі учасник пройде, тим більше ймовірність перемоги, однак і вищим є шанс заступити за лінію і зазнати поразки. Також дана вправа дозволяє обговорити життєві ситуації, коли одночасно присутні і бажання досягти успіху, і прагнення уникнути провалу . Після виконання вправи обговорення. 2.2. Мозковий штурм «Знаходимо асоціації до слова стрес?» 2.3. Вступне слово тренера. Тлумачний словник дає таке визначення стресу: «Сукупність захисних фізіологічних реакцій, що виникають в організмі тварин і людини у відповідь на вплив різних несприятливих факторів (стресорів)». Проте, стрес – це індивідуальна реакція людини,яка може відрізнятися від реакції будь-якої іншої людини. В її основі лежить ставлення до певної ситуації, а також особисті думки й почуття. Змінюючи свої думки й реакцію, ви отримуєте можливість цілком змінити своє відчуття і понизити рівень стресу. Отже, ваша реакція на ситуацію залежить від вас, від ваших думок, якими можна керувати. Організм кожної людини по- різному реагує на стрес. Пасивність. Вона виявляється в людини, адаптаційний резерв якої недостатній, її організм не може ефективно протистояти стресові. Виникає стан безпорадності, безнадійності, депресії. Активний захист від стресу. Людина змінює сферу діяльності і знаходить щось більш корисне для досягнення рівноваги, що сприяє поліпшенню стану здоров’я. Активна релаксація (розслаблення) підвищує природну адаптацію людського організму – як психічну, так і фізичну. Ця реакція найбільш дієва. Тому, коли ви попадаєте в стресову ситуацію необхідно вміти розслаблятися, щоб потім адаптуватися до даної ситуації, згрупуватись і діяти. Що таке стресостійкість: стресостійкість - можливість ефективно діяти в умовах стресу, стресостійкість - вміння розслаблятися і зосереджуватися в потрібний момент, стресостійкість - економне витрачання сил і швидке їх відновлення, стресостійкість - свобода і незалежність від обставин. 2.4.Вправа «Ліпимо з пластиліну» (мета: зняття напруги, релаксація). Руками перетворити твердий пластилін на м’який та пластичний, створити символічну фігурку власного стресора. Обговорення емоцій, почуттів, відчуття напруги в руках під час ліплення і релаксація м’язів після виконання завдання. 2.5. Вправа «Багато хто боїться...» (мета: розвивати впевненість у собі, перемегати власні страхи, зменшувати тривожність). Продовжити речення «Багато хто боїться... а я ні». 2.6. Вправа «Зім’ятий аркуш» (мета: вчитися вирішувати проблеми, дивитися на них з різних сторін, діяти оптимально ефективно в умовах стресу, формувати впевненість у власних силах). На аркуші учасники пишуть свої цілі, розміщують їх по кутках кімнати. З іншого аркуша роблять кулю, яка символізує зусилля і ресурси кожного кравця. Кулю необхідно додмухати до своїх цілей. Після виконання обговорення. 2.7. Вправа «Колесо балансу» (мета: профілактика синдрому емоційного вигорання, формувати вміння переключатися з однієї діяльності на іншу, гармонізувати різні життєві сфери). Учасники зафарбовують колеса балансу, аналізують, на які сфери їхнього життя затрачається більше енергії, які залишаються поза увагою.	10 хв. 15 хв. 10 хв. 10 хв. 10 хв. 20 хв. 10 хв.
ІІІ.	Заключна частина 3.1. Рефлексія  «Пісочний годинник». 3.3. Підведення підсумків.	15 хв.

Тренінгове заняття «Самооцінка й самопрезентація в успішній професійній діяльності»

Мета: продовжувати розвивати в учасників клубу навички самопрезентації, уміння проявляти позитивні емоції щодо інших, формувати почуття самоповаги, власної гідності, усвідомлювати важливість лідерських  якостей для майбутнього професійного зростання, формувати позитивний образ «Я».

Завдання тренінгу:

-       розвивати комунікативність, вміння працювати у команді, емпатійність, навички рефлексії та саморефлексії;

-       удосконалювати вміння презентувати себе та свою діяльність;

-       формувати в учасників клубу досвід лідерської поведінки.

Обладнання: олівці, аркуші паперу (А4 та А3), маркери, заготовки для гербів, іграшки, дошка.

Самооцінку можна порівняти із дзеркалом.

Якщо дзеркало криве, то воно спотворює відображення.

 Так і самооцінці можна довіряти лише тоді,

коли вона правильна, а не занижена і не завищена.

Хід заняття

I.Вступна частина.

1.1. Привітання учасників тренінгу.(5 хв.)

Вправа «Мій герб». (10 хв.)

Мета: розвивати вміння короткої самопрезентації. Відповідаючи на запитання, кожен з учасників створює персональний герб.

1.2. Нагадування правил роботи тренінгової групи. (5 хв.)

1.3. Очікування. (5 хв.)

II. Основна частина

2.1. «Снігова куля» Самооцінка лідера. (15 хв.)

Мета: визначити основні аспекти самооцінки лідера, як ці риси впливають на успішність у професійній діяльності.

Тренер кидає м’яч одному з учасників тренінгу, називаючи один із показників адекватної самооцінки, той, хто зловив м’яч, називає ще один показник і кидає «сніжку» наступному учасникові.

2.2.  Мозковий штурм «Риси людини, яка приймає себе» (10 хв.)

Всі відповіді учасників записуються на дошці, після чого відбувається обговорення ідей та визначення основних рис людини із позитивним образом «Я».

2.3. Арт-терапевтична методика «Королівство». (25 хв.)

Учасники обирають серед іграшок фігуру лідера і створюють для нього королівство. У ході роботи важливо звертати увагу на взаємодію учнів між собою, як вони вміють домовлятися про устрій у королівстві. Після завершення роботи відбувається обговорення вправи.

III. Заключна частина

 3.1. Обговорення очікувань. (10 хв.)

3.2. Підведення підсумків. Учасники продовжують речення «На наступному занятті я би хотів...» (5 хв.).

Перша зустріч в новому навчальному році

План зустрічі: 

1. Розглянути основні положення статуту клубу "Фішери".
2. Узагальнити основні досягнення клубу у 2012-2103 н.р.
3. Розробити план роботи клубу на вересень-грудень 2013 р.
4. Розглянути кандидатури нових членів клубу.
5. Переглянути відео "Підприємці можуть змінити світ"

ПІДПРИЄМЦІ МОЖУТЬ ЗМІНИТИ СВІТ!

Захист проектів "Бізнес-Сіті-2013"

Проект клубу підприємництва
 «Бізнес-Сіті-2013»

Очікувані результати: Презентація стар-апів та бізнес-планів змодельованих підприємств учнів - учасників ШКП "Фішери"; Реалізація дослідницьких навичок; Розвиток креативності учнів; Розвиток здатності до самоорганізації та самореалізації; Формування успішної «Я»-концепції.

Сценарій зустрічі

 

Доброго дня, шановні учасники проекту "Бізнес-Сіті-2013" та гості нашого проекту!   

       Сьогодні вашій увазі запропонований захист проектів бізнес-планів та старт-апів (бізнес-ідей) трьох команд унчів, членів ШКП "Фішери" ліцею №1 математичного та економічного профілів, конкурентів на ринку нашого улюбленого міста! Свої проекти учасники готували на засіданнях клубу "Фішери", на уроках з курсу «Власна справа», під час яких учасники змоделювали власні фірми, а а також розробили стратегії для  успішного розвитку власних бізнес-ідей.

Проект "Бізнес-Сіті" відбувається як підсумок результатів вивчення учнями основ підприємництва та як рефлексія діяльності у клубі підприємництва "Фішери". 

Наші успішні конкурсанти:

1. Підприємство "ZOOM" (Сорохан К., Малкович О.) - фотостудія та фотопослуги;

2. Підприємство "Curly Life" (Радик Р., Мізунська І., Пусяк О., Семенюк К.) - салон краси;

3. Підприємство "Dance Life & Kinder Life" (Павлюк А., Великголова О., Василинчук О. та Кукуруза Г.) - школа розвитку дитини. 

Company "ZOOM"

Company "Curly Life"

Company "Dance Life & Kinder Life"

На нашому занятті присутні кредитні експерти - вельмишановне журі, золоті призери захисту проектів з підприємництва у 2012 р.: Недбайло А., Лубик К., Молдован А., Крецу Ю., Назарчук Н., Гуцул А., також гості - срібні переможці проекту з власної справи у 2012 р.: Полонська К., Халус А. 

Мета підприємств-конкурентів: продемонструвати всі сильні сторони власної підприємницької ідеї, щоб переконати кредитних експертів надати фірмі кошти на реалізацію власного бізнесу; довести новаторство та ефективність власного проекту.

Актуалізуючі запитання для економічної полеміки

1.     Розказати про тих, хто створював проект: завдання обов’язки, життєву позицію.

2.     Як команди аналізували ринок? Які сильні сторони команди?

3.     Розкажіть про рекламу вашого бізнесу.

4.     Детально проаналізуйте Ваш фінансовий план.

5.     Розкажіть про вашу систему персоналу.

6.     Яка ціна ваших товарів? Послуг? Чому вони конкурентоспроможні?

7.     Чому Ваш проект рентабельний?

8.     Чи вважаєте ви себе командою?

Журі та психолог проекту Ткач Наталя Іванівна

Голова парламенту бажає успіхів конкурсантам

Наша фірма "Кучеряве життя"

Справедливе та серьйозне журі

Вимоги до матеріалів проекту

1. Кожна команда готує та роздруковує власний бізнес-план
2. Кожна команда виготовляє рекламний буклет та візитки
3. Кожна команда створює комп'ютерну презентацію
4. Кожна команда виготовляє демонстраційний плакат-звіт про свою компанію 

Структура захисту

1. Розповідь куратора проекту - Орленко Ж.В. (2 хв.).
2. Виступ голови парламенту ліцею, голови учнівського самоврядування Крайса І. (2 хв.).
3. Презентація успішних підприємств учнів 11-А класу: «Шоколадна фабрика» та «Сандей» (5 хв.)
4. Жеребкування команд. (1 хв.)
5. Презентація проекту підприємства "Зум" (7 хв.)
6. Економічна полеміка (запитання учасників команд та журі). (1 хв.)
7. Презентація проекту підприємства "Кучеряве життя" (7 хв.)
8. Економічна полеміка (запитання учасників команд та журі). (1 хв.)
9. Презентація проекту підприємства "Денс-Лайф та Кіндер-Лайф" (7 хв.)
10. Економічна полеміка (запитання учасників команд та журі). (1 хв.)
11. Підведення підсумків + виступи гостей: Ткач Н.І., психолог ліцею №1 (7 хв.)
12. Оголошення  І,ІІ,ІІІ місць та номінацій. (2 хв.)
13. Нагородження та яотографування команд (10 хв.)

Результат проекту:

Створення ситуації успіху! 

(матеріали проекту "Бізнес-Сіті-2013" додаються у вкладці "конкурс")